小儿脑瘫的早期症状与脑损伤程度有关，脑损伤轻，症状出现晚且症状轻;脑损伤重则出现早、症状重，而且多个症状常复合存在，小儿脑瘫的早期症状越多、持续时间越长，发生脑瘫的可能性越大。

	

	   肩关节屈曲，内收，内旋的训练

	

	   (1)屈曲位，患儿仰卧，术者一手握后臂，沿身体中线慢慢上举，接近耳朵为止，反复操作。

	

	   (2)内收位，仰卧位或坐位，一手握上臂，另一手握后臂，沿水平方向移到90°时(外展)，手心朝上方再继续上移，直到耳根部，反复操作。

	

	   (3)内旋位，坐或仰卧位，术者一手按肩，另一手握其腕部将肘关节屈曲后，做外旋下压动作，反复操作。

	

	   (4)上肢负重训练，哑铃操，棒操，拉沙袋训练，增加上肢肌力，扩大关节活动范围，恢复运动功能。

	

	   (5)举臂摸肩(弯肱拨刀)，叉腰挺胸(雏鸟习飞)训练。

	

	   肘关节屈曲的训练

	

	   (1)主动、被动肘关节的屈伸运动。

	

	   (2)上肢负重，伸肘抓物训练。

	

	   (3)屈伸时关节(采荷挎篮)，展肩屈肘(力拨千钧)，肩肘屈伸(白猿献果)，双手上举(举火烧天)。

	

	   腕指关节屈曲，拇指内收训练

	

	   (1)被动腕手操：术者双手并列于腕关节下端，两拇指并列于腕背侧，指端朝向后臂，另四指托于手掌，将患儿手腕做屈、伸、抖、牵等手法，然后从指根到指端，用捻法和牵指法交替操作，后用捋法在批端收尾，反复操作。

	

	   (2)手掌抓握，双手互握，手心向上抓握。(金龙探爪)

	

	   (3)挠侧抓握(握笔)训练，拇食指指尖捏法(扣子，黄豆，绿豆，拿汤勺，拿钥匙开门等)。

	

	   (4)腕关节伸展(背屈)，屈曲(掌屈)，手指外展、内收的训练(五指分开，合拢动作)。

	

	   拇指内收的训练

	

	   拇指内收、外展、伸直训练，拇指屈曲，对掌，对指训练，双手交叉训练。手功能训练遵循由简到繁，由易到难，由粗大到精细的过程。